导语：在国内慢综艺、竞技类综艺、选秀类综艺喧嚣荧屏时，观察类综艺的出现无疑增加了综艺市场多元的节奏感，一时间，父母观察孩子、老公观察妻子的横向观察式类型甚嚣尘上，其模式在成熟中逐渐趋于同质化，《童言有计2》的出现，则首次打破了观察类综艺的这一横向布局，纵向延伸通过“三重观察”的模式实现多层级多视角观察，以此全方位的探究孩子真实内心，打造“自省式”育儿新观念。不难发现，这种升级后的观察类节目很明显是传统综艺模式的一种新突破和成长。
昨日，芒果TV成长智育观察类脱口秀《童言有计2》播出第六期，袁咏仪、应采儿作为新手老师带领萌娃们开启了一场以责任为主题的春游活动。萌娃们在两位虎妈的带领下到达户外主场，在一系列的挑战和经历中解放天性，以此明白责任在生活中的意义，得到成长。而第三观察室的专家、嘉宾、孩子的爸爸妈妈对孩子成长表现的观察，以及孩子们在第二观察室的自我观察，引发全网热议。“让孩子自己观察自己，这比传统刻板的说教更容易被孩子接受，更有公信力。”“三重观察让观察更加的全面和细致，给新手爸妈们提供了很多经验。”
节目播出后，内容相关话题#做最真实的妈妈#获话题榜育儿榜首位。#娱乐圈的宠妻狂魔#更是斩获3.5亿阅读量，#妈妈的言传身教有多重要#占领热门广场首位，辐射人群超过1.3亿。不仅如此，节目播出六期以来，均获得娱乐、社会、育儿各个领域的好评，热度持续攀升，各类育儿社会话题引起大众热议。《童言有计2》在给大众提供娱乐型内容的同时，聚焦社会热点问题，实现了内容品质的双向升级。
《童言有计2》打开观察类综艺新世界 “三重观察”立体展现成长历程
2019年以来，生活观察类综艺持续井喷，成为荧屏的一大风口。观察类综艺也因各类情感关系吸引受众视线，却也频频陷入同质化的争议，其大多以“真人秀加演播室”两个板块构成，甚至有网友用“拿的同一本说明书”来形容观察类综艺的横向切面，如何创新已经成为了它们
共同要面对的问题。《童言有计2》则在这种横向切面上纵向升级，首次开创了“三重观察”的方式，即在真人秀之外设置演播厅的第二现场，让孩子在主持人的带领下自己观察自己，与此同时，孩子自身之外还设置第三人称的第三观察现场，节目嘉宾、孩子的父母家人以及育儿专家将组成观察团，对孩子的成长记录进行观察，立体展现孩子成长，探究孩子的真实内心，打造“自省式”育儿新观念。不难发现，这种升级后的观察类节目很明显是传统综艺模式的一种新突破和成长。在节目中，孩子们不仅是经历者和成长体验官，还是自己的观察员和评判者。
在第六期萌娃春游过程中，通过角色认领分配任务来帮助孩子清晰责任的含义，而在保护蛋糕的过程中，孩子也通过对自己行为的观察对责任有了更深层次的理解。从而孩子就有了一个
对自己的行为更加清晰的判断和理解。观察室的父母与观察团成员也及时观察孩子动态对一些“育儿理念”进行探讨。萌娃龙龙的妈妈通过观察龙龙作为小队长在春游过程中的表现，发现了作为父母在孩子成长过程中忽略掉的一些问题。而观察室的兰海老师也与现场观察团成员对孩子一系列的互动进行了探讨，她一再的强调：“孩子遇到问题时要给孩子分析问题，帮助孩子解决问题”。从孩子自我观察到父母观察，再到专家团的观察，《童言有计2》造就了一个良好的观察环境，也对探讨更深层次的育儿话题提供了良好的土壤。
《童言有计2》自播出以来话题和热论不断，这也完全得益于节目内容形式的双创新：以素人为主角，直击大众育儿痛点；在保持节目趣味性的同时，又具有深刻社会价值意义。节目不以明星为看点，全方位记录
最真实孩子的世界，从孩子成长中发现问题，专注解决育儿难题，以提供育儿干货为核心，也对亲子类节目的社会价值做出了升华。
《童言有计2》直击“育儿难题”痛点 缓解当代父母“育儿焦虑”
生活节奏不断加快和工作压力不断加大的现代社会，对于很多家庭来来说，养育孩子成了一件非常“费力”的事，多重压力也让当代的年轻父母忽视儿童教育的重要性与特殊性。《童言有计2》在“云育儿”的记录和教育背后，直击中国亲子关系现状，深刻洞悉中国父母的育儿难题，并为其提供经验与方法，缓解育儿焦虑。
在以责任为主题的第六期节目中，萌娃天天的妈妈在观察孩子在春游中的表现时，十分担心他“好表现、图表扬”而隐藏了自己的真实想法，更是直言自己没有成为想要成为的那种妈妈。天天妈妈的焦虑并不仅
仅只是个例，还有许多中国家庭也出现过这种情况。面对这种情况，兰海老师给出了自己的专业意见：“每个妈妈在成为妈妈之前，都是一个独立的个体，而好妈妈并不等同于完美妈妈。”大众对与完美妈妈的刻板印象，容易让父母在家庭亲子教育中走进误区。对于孩子来说他们可能需要的不是完美妈妈而是一个真实的好妈妈。妈妈也是会和孩子共同成长的。这其中涉及到的亲子关系和家庭教育的话题内容，值得大众去进一步思考。
《童言有计2》不仅仅是一档轻松有爱的亲子节目，它更是融入了许多现实意义的思考，来帮助中国父母缓解“育儿焦虑”。节目的“三重观察”模式，无论是在孩子身上获得的直观教育反思，还是通过新手老师、家长、教育专家们的讨论成果和经验方法，《童言有计2》都为大众应对“亲子关系“和“家庭教育”
都提供了新的思路和启发。
