作为习近平总书记最为关切和牵挂的三区三州深度贫困地区，曾经的昭觉在大凉山悬崖边上进退无路，贫穷如四周的山峦将这片土地团团围住，掩盖了古朴神秘又多姿多彩的文化景观，也封印了悬崖村彝族孩子们求知的梦想。
在党中央、国务院及社会各界的关心与帮助下，昭觉全县各族干部群众凝聚起了脱贫攻坚的信心与力量。如今，一条用坚实稳固的钢管搭建起的“天梯”已经替代了原本简陋脆弱的藤条，这条路，不仅帮助村民走出大凉山，更将外界与“悬崖村”紧密联系在了一起。
2018年的教师节，“星光队员”周迅跟随“脱贫攻坚战——星光行动”来到昭觉。在这里收获了满满爱与感动的她，在离开时问自己：我来到这，孩子们的生活就会变好吗？会有很多人来支教吗？接下来我到底能为这儿的人都做些什么。
7月19日晚19点CCTV6电影频道及全网平台播出的《脱贫攻坚战星光行动》中，周迅再次带着这些有关昭觉县脱贫攻坚的焦点问题来到现场，与“星光分析团”专家、“星光助力团”嘉宾展开讨论。
刘震云现场开课解读教育强国重要性
完善资源分配搭建昭觉文化复兴“天梯”
“星光行动”调研结束，周迅却始终记挂着在昭觉遇到的可爱的人们。不久前，她收到了两封信，一封信来自五年级学生熊阿呷和惹机约春，孩子们一笔一划，表达了希望能够走出大山看一看的小小心愿；另外一封则是支教教师徐丽霞所写，信中除了感谢“星光行动”将全社会的关爱带到昭觉，也提到了对当地师资依旧不足的忧虑。
扶贫路上，教育先行。所有的这些也正是周迅和《脱贫攻坚战星光行动》最为关注的。为此，本期节目也特别邀请到昭觉
县支尔莫乡勒尔小学校长吉克伍达来到现场，以“星光聚力人”的身份，介绍悬崖村的教育现状。吉克校长说，相比2015年仅有两个老师带班的窘况，如今的学校已经发生了很大变化：“我们现在有15名老师，5个村531名学生在这里读书。”
“能留住老师了”，这是吉克校长最欣慰的一件事。除了理想的支撑，国家近两年给予乡村教师的特殊补助也发挥了积极作用。在“星光分析团”专家们看来，这项举措是既是对老师们实实在在的鼓励与帮助，更是乡村教育发展的长久之计。国务院参事汤敏认为，教育在经济发展中扮演着十分重要的角色。昭觉的教育情况其实是很多深度贫困地区的缩影，教师缺编，基础硬件设施不到位等问题，都有可能造成贫困的代际相传，“这就要求我们把优质的资源送下去。”
怎样送？除了连接
山上山下的“天梯”，或许还有一条更快、更宽的路，那就是互联网。随着网络线路的架构完成，这条无形“天梯”可以让来自全国乃至全世界各地的老师为悬崖村的孩子们讲课，将更加多样化的教学内容送进大山。未来，不仅是基础教育的满足，人文艺术、自然科学等门类都将进一步帮助贫困地区的孩子丰富视野。同时，结合当地资源对青年开展专业化、特色教育，针对性持续助力精准脱贫。
说干就干——《脱贫攻坚战星光行动》节目中，“星光分析团”团长古兵邀请作家刘震云现场开课，讲述“如何搞好学习”。这堂课，不仅讲给千里迢迢从昭觉来到北京录制现场的几位同学，未来它也将通过电视、网络等融媒体平台传递给更多悬崖村的孩子。这样的交流方式，也让刘震云非常感慨：“有人说一个国家的强盛，其实是在小学讲台上完成的。教育对一个民族特别重要，国家的强盛就是看教育辐射的程度。悬崖村是一个偏远的山区，而教育能帮助人的眼睛看得更远，脑子想得更深。”
